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建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义后的进一步发展．其理论核心是：学习并非学生对教师所授知识的被动接受，而是一个以其已有知识和经验（原有观念）为基础的主动建构过程，并且建构具有社会性．
基于建构主义的高中数学教学设计的基本模式的研究
【摘 要】
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建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义后的进一步发展．其理论核心是：学习并非学生对教师所授知识的被动接受，而是一个以其已有知识和经验（原有观念）为基础的主动建构过程，并
【机 构】
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江西省临川二中
【出 处】
：
中学数学研究
【发表日期】
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2008年5期
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