【摘 要】
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音乐能够陶冶人们性情,塑造人的心灵,提高人的综合素养.在学前教育过程中,音乐能够调动幼儿兴趣,使幼儿充分的感受音乐,有助于启迪幼儿学习兴趣.所以在学前教育中应当以音乐
【机 构】
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沧州师范学院 教育学院 河北 沧州 061001
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音乐能够陶冶人们性情,塑造人的心灵,提高人的综合素养.在学前教育过程中,音乐能够调动幼儿兴趣,使幼儿充分的感受音乐,有助于启迪幼儿学习兴趣.所以在学前教育中应当以音乐教育为媒介开展科学有效的音乐教育,音乐教育主要分为专业与非专业类,对于专业类的音乐教育而言,学生必须要有较高的音乐素养经过循序渐进的专业化练习,具有一定的音乐专业技巧和舞台表演技能,对于非专业音乐教育而言,主要是针对学龄前儿童来说的,主要是以音乐感官性和形象性为道具,培养幼儿多方面的综合素养,所以要想有效实施这一任务,学生必须要有良好的音乐素养才能够有效提高音乐教育水平.所以本文在此背景下分析探究音乐教育思维在学前教育专业中如何进行拓展延伸,并提出具体的音乐教育策略.
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