【摘 要】
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本文尝试将美国学者关于中国史研究的"冲击—反应模式""中国中心论"及"中欧互视"等理论范式引进《中国近现代史纲要》教学,为《中国近代史纲要》教学中的"革命史范式"提供借
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本文尝试将美国学者关于中国史研究的"冲击—反应模式""中国中心论"及"中欧互视"等理论范式引进《中国近现代史纲要》教学,为《中国近代史纲要》教学中的"革命史范式"提供借鉴和补充。具体以"中西互视""古今互视""内省史观"组织教学,以拓宽《中国近代史纲要》教学的国际视野,增强教学的学术性,从而提升教学的有效性。
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