【摘 要】
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教学设计▲教学内容人教版教材第十册2、5倍数的特征▲教学要求1.引导学生自主探索2、5的倍数特征及其道理,并能利用特征进行正确的判断。理解偶数、奇数的意义,明确自然数的
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(电子版)
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教学设计▲教学内容人教版教材第十册2、5倍数的特征▲教学要求1.引导学生自主探索2、5的倍数特征及其道理,并能利用特征进行正确的判断。理解偶数、奇数的意义,明确自然数的分类。2.经历探索特征的过程,培养学生观察、比较、分析、抽象、概括和推理的能力。3.在学习活动中,感受探究的乐趣,激发学习数学的兴趣,培养热爱数学的良好情绪。
Teaching design ▲ Teaching content PEP 10, the characteristics of 2.5 times the number of ▲ teaching requirements 1. Guide students to independently explore the multiples of 2,5 and its truth, and can use the characteristics of the correct judgments. Understand the meaning of even, odd numbers, a clear classification of natural numbers. Experiencing the process of exploring features to develop students’ abilities to observe, compare, analyze, abstract, summarize and reason. 3. In learning activities, to explore the fun of exploration, to stimulate interest in learning mathematics, to develop good emotions love math.
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