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摘要：英语作为国际官方语言，在国际发展一体化的背景之下，发挥着重要的作用。而英语作为沟通和交流的工具，口语能力自然也就在一定程度上决定了英语能力，所以说，口语教学在英语教学中也占据着重要的位置。本文主要分析了在当前的教学模式下，口语教学在英语教学中的作用。
关键词：口语教学;英语教学;作用
语言作为沟通和交流的工具，其最终目的是服务于人们的沟通和交流，英语作为语言的一种，自然也不例外，能够熟练的应用英语口语，才有可能掌握英语，所以说，在英语教学的过程中，口语教学是重要的内容。培养英语教学，不仅是为了提升学生的口语能力，它对学生英语学习还有其它方面的影响，这也正是口语教学的重要性，口语教学在英语教学中的作用的体现。那么，口语教学在英语教学中的作用具体有哪些呢？
一、英语口语教学与听力教学相辅相成
听和说在语言的运用过程中，是密不可分的两个概念，而语言的运用，主要是通过听和说来完成，所以说，英语口语教学与英语听力教学之间相辅相成。
第一，口语的学习可以提高学生的英语发音，这对学生听力过程中音准的辨别具有重要的作用。我们知道，英语作为一门语言，其对音准的要求是非常严格的，而且英语本身的特征决定了不同英语发音的细微差别可能带来整个单词词义的巨大差别，所以说，在练习英语口语的过程中，需要精准的把握每一个单词、音标的读音，而相关科学数据显示，当一个人能够通过自身的发音识别出音与音的差别是，他才能够更好的利用听力区分不同的声音。所以说，在英语的学习过程中，学习好口语，把握好语音之间的差别，才能更好的提升听力能力。所以说，英语口语教学对英语听力的帮助是口语教学在英语教学中作用的体现。
第二，口語教学过程本身就是听和说互相融合的过程，口语教学自然有利于学生听力水平的提升。在今天英语教学中，口语教学的教学过程，大多数时间是教师和学生进行纯英语交流的过程，其中包括音标学习，音准确定等内容，而这些内容的传递，就是英语语言的运用，学生进行口语学习和口语练习，要反复的听教师或者其它英语资料，在这个过程中，学生的英语听力能力必然会得到提升。并且，在英语的口语学习中，教师不可能脱离学生的听力环节而单纯的进行英语口语教学。所以说，在英语口教学中，口语和听力的相互融合自然会实现学生口语能力提高的同时，听力能力也有所提高。
因此，口语教学与听力教学相辅相成，这是口语教学在英语教学中的作用的体现，是口语教学的价值所在。
二、英语口语教学是英语写作教学的基础
写作，是语言利用的另一种形式，也是实现人与人之间沟通和交流的有一种途径，所以说，在英语教学过程中，写作教学也是非常重要的内容，而英语口语教学的作用，也体现在它是英语写作教学的基础。
首先，英语写作要求对作者掌握大量的单词和短语，以及固定的句式，而这些内容的掌握，很大程度上依靠英语口语。通常情况下，学生在英语学习的过程中，牢记单词、短语、句式的方式之一就是背诵，而背诵也就是反复的读，这正是口语学习的过程。也就是说，学生在学习口语时，反复读一些单词短语，长期的积累过程中，就会对这些内容有了一定的记忆，而这样长期的积累，学生的词汇量就会不断扩大。在写作中，由于有一定的词汇量基础，学生就可以自然的运用词汇和短语，进而提高写作的质量。由此可见，英语口语教学，是学生提高写作能力的一个重要途径，英语口语教学，是学生英语写作教学的基础。
其次，英语口语教学中，学生要进行大量的语言交流联系，而在语言交流过程中，语言组织能力的锻炼是非常多的，口语的学习，要求学生对语言有较高的掌握能力，能够短时间内在大脑中组织出语言并表达出来。与口语中语言组织能力的要求相比，英语写作中语言组织能力的要求更多的集中在准确和有逻辑性方面，但是英语写作在语言组织时间上的要求相对于口语学习而言，要相对低一些。由此可见，口语学习中锻炼的语言组织能力可以应用于英语写作中，这对英语写作速度和阻延组织能力的提升的帮助是非常大的。
总之，英语口语教学是英语写作教学的基础，这也是英语口语教学在英语教学中的体现之一。
三、口语教学可以更好的辅助英语语法教学
除了英语听力学习和英语写作教学之外，英语的语法教学也在一定程度上得益于英语口语教学。可以说，英语语法教学是整个英语学习的基础，学生只有具备一定的语法能力，才能应对其他英语内容的学习，在这一点上，英语口语教学也在一定程度上辅助乐英语语法教学。
一方面，英语口语教学中融入英语语法教学的内容，可以弥补英语理论教学的枯燥，提高学生学习英语语法的热情。通常情况下，语法教学是教师在课堂上以“灌输式”的方式传授给学生的内容，由于理论性强，教学方式单一，学生学习中很容易产生疲劳感，而在口语教学中融入语法教学，学生的参与度高，学习热情自然会提高，对语法的学习效果也会有明显的提升。所以说，从这一点来看，英语口语教学中荣誉英语语法的内容，是英语口语教学辅助英语语法教学的方式。
另一方面，学生学习英语口语，需要一定的语法基础，只有掌握了语法，学生才能更好的通过英语来进行表达和交流，这样，学生就会产生一种学习语法的渴求，这对英语语法教学，也是有一定的帮助的。口语的教学满足了学生利用英语交流的需求，而学生在不断提高口语能力的过程中，自身会有需求的不断提升，这就会刺激学生学习语法，这样，就实现了英语口语学习对英语语法学习的带动。
由此可见，口语教学可以更好的辅助英语语法学习，这也是口语教学在英语教学中的作用之一。
参考文献：
[1]兰艳萍、孟凌云.英语口语教学的作用研究[J].鞍山师范学院学报，2011（17）.
关键词：口语教学;英语教学;作用
语言作为沟通和交流的工具，其最终目的是服务于人们的沟通和交流，英语作为语言的一种，自然也不例外，能够熟练的应用英语口语，才有可能掌握英语，所以说，在英语教学的过程中，口语教学是重要的内容。培养英语教学，不仅是为了提升学生的口语能力，它对学生英语学习还有其它方面的影响，这也正是口语教学的重要性，口语教学在英语教学中的作用的体现。那么，口语教学在英语教学中的作用具体有哪些呢？
一、英语口语教学与听力教学相辅相成
听和说在语言的运用过程中，是密不可分的两个概念，而语言的运用，主要是通过听和说来完成，所以说，英语口语教学与英语听力教学之间相辅相成。
第一，口语的学习可以提高学生的英语发音，这对学生听力过程中音准的辨别具有重要的作用。我们知道，英语作为一门语言，其对音准的要求是非常严格的，而且英语本身的特征决定了不同英语发音的细微差别可能带来整个单词词义的巨大差别，所以说，在练习英语口语的过程中，需要精准的把握每一个单词、音标的读音，而相关科学数据显示，当一个人能够通过自身的发音识别出音与音的差别是，他才能够更好的利用听力区分不同的声音。所以说，在英语的学习过程中，学习好口语，把握好语音之间的差别，才能更好的提升听力能力。所以说，英语口语教学对英语听力的帮助是口语教学在英语教学中作用的体现。
第二，口語教学过程本身就是听和说互相融合的过程，口语教学自然有利于学生听力水平的提升。在今天英语教学中，口语教学的教学过程，大多数时间是教师和学生进行纯英语交流的过程，其中包括音标学习，音准确定等内容，而这些内容的传递，就是英语语言的运用，学生进行口语学习和口语练习，要反复的听教师或者其它英语资料，在这个过程中，学生的英语听力能力必然会得到提升。并且，在英语的口语学习中，教师不可能脱离学生的听力环节而单纯的进行英语口语教学。所以说，在英语口教学中，口语和听力的相互融合自然会实现学生口语能力提高的同时，听力能力也有所提高。
因此，口语教学与听力教学相辅相成，这是口语教学在英语教学中的作用的体现，是口语教学的价值所在。
二、英语口语教学是英语写作教学的基础
写作，是语言利用的另一种形式，也是实现人与人之间沟通和交流的有一种途径，所以说，在英语教学过程中，写作教学也是非常重要的内容，而英语口语教学的作用，也体现在它是英语写作教学的基础。
首先，英语写作要求对作者掌握大量的单词和短语，以及固定的句式，而这些内容的掌握，很大程度上依靠英语口语。通常情况下，学生在英语学习的过程中，牢记单词、短语、句式的方式之一就是背诵，而背诵也就是反复的读，这正是口语学习的过程。也就是说，学生在学习口语时，反复读一些单词短语，长期的积累过程中，就会对这些内容有了一定的记忆，而这样长期的积累，学生的词汇量就会不断扩大。在写作中，由于有一定的词汇量基础，学生就可以自然的运用词汇和短语，进而提高写作的质量。由此可见，英语口语教学，是学生提高写作能力的一个重要途径，英语口语教学，是学生英语写作教学的基础。
其次，英语口语教学中，学生要进行大量的语言交流联系，而在语言交流过程中，语言组织能力的锻炼是非常多的，口语的学习，要求学生对语言有较高的掌握能力，能够短时间内在大脑中组织出语言并表达出来。与口语中语言组织能力的要求相比，英语写作中语言组织能力的要求更多的集中在准确和有逻辑性方面，但是英语写作在语言组织时间上的要求相对于口语学习而言，要相对低一些。由此可见，口语学习中锻炼的语言组织能力可以应用于英语写作中，这对英语写作速度和阻延组织能力的提升的帮助是非常大的。
总之，英语口语教学是英语写作教学的基础，这也是英语口语教学在英语教学中的体现之一。
三、口语教学可以更好的辅助英语语法教学
除了英语听力学习和英语写作教学之外，英语的语法教学也在一定程度上得益于英语口语教学。可以说，英语语法教学是整个英语学习的基础，学生只有具备一定的语法能力，才能应对其他英语内容的学习，在这一点上，英语口语教学也在一定程度上辅助乐英语语法教学。
一方面，英语口语教学中融入英语语法教学的内容，可以弥补英语理论教学的枯燥，提高学生学习英语语法的热情。通常情况下，语法教学是教师在课堂上以“灌输式”的方式传授给学生的内容，由于理论性强，教学方式单一，学生学习中很容易产生疲劳感，而在口语教学中融入语法教学，学生的参与度高，学习热情自然会提高，对语法的学习效果也会有明显的提升。所以说，从这一点来看，英语口语教学中荣誉英语语法的内容，是英语口语教学辅助英语语法教学的方式。
另一方面，学生学习英语口语，需要一定的语法基础，只有掌握了语法，学生才能更好的通过英语来进行表达和交流，这样，学生就会产生一种学习语法的渴求，这对英语语法教学，也是有一定的帮助的。口语的教学满足了学生利用英语交流的需求，而学生在不断提高口语能力的过程中，自身会有需求的不断提升，这就会刺激学生学习语法，这样，就实现了英语口语学习对英语语法学习的带动。
由此可见，口语教学可以更好的辅助英语语法学习，这也是口语教学在英语教学中的作用之一。
参考文献：
[1]兰艳萍、孟凌云.英语口语教学的作用研究[J].鞍山师范学院学报，2011（17）.