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在梳理前人研究基础上,分析免费师范生教师职业认同的现状,探讨积极心理学提升职业认同的可行性,并提出提升职业认同的策略方法：从端正从教动机、提升教学效能两方面建立积极的认知;培育积极情绪;构建感恩等积极人格特质;完善积极的组织体系。
积极心理学视角下免费师范生教师职业认同的提升策略
【摘 要】
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在梳理前人研究基础上,分析免费师范生教师职业认同的现状,探讨积极心理学提升职业认同的可行性,并提出提升职业认同的策略方法：从端正从教动机、提升教学效能两方面建立积极
【机 构】
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马鞍山师范高等专科学校教师教育系
【出 处】
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辽宁科技学院学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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2017年度安徽高校人文社会科学研究项目“定向培养师范生教师职业认同及其影响因素的实证研究”(SK2017A0891)
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