《交流物品,谈感受》教学纪实与评析

来源 :黑龙江教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：mxhdb

【摘要】

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(年级:四年级版本:人教版课型:口语交际) 研讨的主要问题及对策 1.口语交际教学中如何正确处理好教师主导和学生主体的关系. 对策:教师不能"放任自流",更不能死教方法,应顺学

【作者】

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所晶孙越

【出处】

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黑龙江教育

【发表日期】

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2006年11期

【关键词】

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交流物品口语交际能力引导学生口语交际教学教师主导由扶到放学生主体对策再设计人教版教方法练习课型处理

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(年级:四年级版本:人教版课型:口语交际) 研讨的主要问题及对策 1.口语交际教学中如何正确处理好教师主导和学生主体的关系. 对策:教师不能"放任自流",更不能死教方法,应顺学而教,因学而导,发挥教师的示范作用.引导学生共同总结交际的要领,再设计不同层次的交际练习,由扶到放,循序渐进地提高学生口语交际能力.

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