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儿童语文学习中的“被束缚”现象长期存在.“双减”背景下,如何实现儿童语文学习的自主?面向未来的语文教学仍然可以从陶行知的“解放”思想出发:解放儿童的思想,让其敢想会问;解放儿童的行为,让其敢说会做;解放儿童的空间,让其拥有生活;解放儿童的时间,让其拥有闲暇.
解放:让儿童语文学习自主
【摘 要】
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儿童语文学习中的“被束缚”现象长期存在.“双减”背景下,如何实现儿童语文学习的自主?面向未来的语文教学仍然可以从陶行知的“解放”思想出发:解放儿童的思想,让其敢想会问;解放儿童的行为,让其敢说会做;解放儿童的空间,让其拥有生活;解放儿童的时间,让其拥有闲暇.
【机 构】
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南京工业大学实验小学,南京,210031
【出 处】
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江苏教育（小学教学版）
【发表日期】
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2022年3期
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