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<正>推荐理由:实施有效策略,促进教学增效,这是近年来教学改革回归原点的朴素追求。本课时的设计依托"目标导引"的阅读教学模式,展开低年级第二课时的教学流程,旨在实现"目标导学,快乐读背,当堂达标,课后延展"的教学诉求,很值得一读。
目标导引 当堂读背 延展提升——《鸟岛》第二课时教学设计及评析
【摘 要】
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<正>推荐理由:实施有效策略,促进教学增效,这是近年来教学改革回归原点的朴素追求。本课时的设计依托"目标导引"的阅读教学模式,展开低年级第二课时的教学流程,旨在实现"目标
【机 构】
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江苏沭阳县第二实验小学; 江苏沭阳县教育局;
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2012年10期
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