【摘 要】
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目的 使用微信平台微助教联合PACS系统对医学影像诊断学进行授课教学的效果研究.方法 选取2020年3—7月齐齐哈尔医学院100名医学影像学本科生为研究对象,随机分为研究组和对照组,每组50名,对教学效果进行评估.结果 在教学结束后,对两组学生的各项成绩(平时表现、理论成绩、病例讨论成绩、医学影像学OSCE客观结构化临床测试成绩)进行分析比较,研究组各项成绩高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 微信平台下微助教联合PACS系统混合教学方法能有效提高学习成绩并能培养良好的临床思维.
【机 构】
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齐齐哈尔医学院附属第二医院CT科,黑龙江齐齐哈尔 161006;齐齐哈尔医学院医学技术学院,黑龙江齐齐哈尔 161006
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目的 使用微信平台微助教联合PACS系统对医学影像诊断学进行授课教学的效果研究.方法 选取2020年3—7月齐齐哈尔医学院100名医学影像学本科生为研究对象,随机分为研究组和对照组,每组50名,对教学效果进行评估.结果 在教学结束后,对两组学生的各项成绩(平时表现、理论成绩、病例讨论成绩、医学影像学OSCE客观结构化临床测试成绩)进行分析比较,研究组各项成绩高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 微信平台下微助教联合PACS系统混合教学方法能有效提高学习成绩并能培养良好的临床思维.
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