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小学阶段的音乐课一直被学生的家长和老师所忽视，其实音乐课对于学生艺术素养与人文涵养的培养有着至关重要的意义。小学音乐要求学生掌握一些基本的乐理知识，掌握节奏、律动、识谱、演唱、鉴赏等能力，提高学生的音乐素养。本文就基于笔者自身教学经验，对小学低年级音乐课堂的律动探究这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。