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<工程图学>以'图'为核心,图必构物,源于工程.其学习过程由直觉到抽象、由感性到理性、由理性到实践,是'素质教育'增长点、'多种思维'交错点、'创新思维'生长点、'创造智能'发展点、'完善人格'着力点及'创新能力'持续点,对培养发展学生的完善人格和创新能力,具有其他学科不可替代的作用.
《工程图学》与素质教育
【摘 要】
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<工程图学>以'图'为核心,图必构物,源于工程.其学习过程由直觉到抽象、由感性到理性、由理性到实践,是'素质教育'增长点、'多种思维'交错点、'
【机 构】
：
华南农业大学工程学院广东广州510642
【出 处】
：
农机化研究
【发表日期】
：
2004年5期
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