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幼儿教育作为我国教育事业的重要组成部分,也是幼儿的启蒙阶段,对幼儿健康成长起到一定促进作用。但幼儿受年龄和生活经验的限制,对性别角色缺乏了解,如若不采取有效教学手段便会导致幼儿概念混乱,不利于幼儿性别角色社会化。文章将对幼儿园教学中幼儿性别教育进行分析研究。
多方重视 多方参与——幼儿性别教育的路径探析
【摘 要】
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幼儿教育作为我国教育事业的重要组成部分,也是幼儿的启蒙阶段,对幼儿健康成长起到一定促进作用。但幼儿受年龄和生活经验的限制,对性别角色缺乏了解,如若不采取有效教学手段
【机 构】
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云南经济管理学院
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2018年30期
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