【摘 要】
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文章针对目前物流运筹学教学中存在的忽略实际问题分析、 侧重计算过程、 教学手段单一等问题,引入CDIO理念,并将CDIO项目教学法运用于该课程的教学改革中,通过构思(Conceive)—设计(Design)—实践(Implement)—运作(Operate)的角度多方面进行教学,这种以项目为驱动的教学模式有助于学生对物流运筹学的深入学习,进一步培养学生的自主学习能力和实践创新能力,保证课程的全面教学质量.
【机 构】
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上海理工大学 管理学院,上海 200093
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文章针对目前物流运筹学教学中存在的忽略实际问题分析、 侧重计算过程、 教学手段单一等问题,引入CDIO理念,并将CDIO项目教学法运用于该课程的教学改革中,通过构思(Conceive)—设计(Design)—实践(Implement)—运作(Operate)的角度多方面进行教学,这种以项目为驱动的教学模式有助于学生对物流运筹学的深入学习,进一步培养学生的自主学习能力和实践创新能力,保证课程的全面教学质量.
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