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[摘
以实践性代培助力乡村教师专业成长
【摘 要】
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[摘 要]教师的专业成长速度与高度与其自身所处的专业环境、参与的专业活动密切相关。为此，应支持有发展潜力的乡村青年教师到城区学校参加学习培训，使他们在一个较高层次的专业活动环境与平台中获得相应高度的发展。这样，乡村教育有了个体高度，也就有了实现整体高度的可能性。 [关键词]乡村教师;乡村教育;专业成长 由于受到专业活动环境的制约，乡村教师的专业成长速度和高度远远滞后于城市教师。而师资水平对教育
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2020年4期
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