牛蒡常见病虫害无公害防治技术

来源 :农业工程技术·温室园艺 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a7343022
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  牛蒡为药菜兼用植物,营养丰富、并具有保健功能,是中国出口创汇主要农作物之一。牛蒡病虫害种类较多,随着人们对农产品质量安全的重视,特别是国外对进口农产品农残检测标准要求的提高,病虫害的防治受到很大限制,制约了牛蒡的生产。本文介绍几种牛蒡常见病虫害的无公害防治方法,供参考。
  
  常见病害与防治方法
  
  牛蒡常见病害主要有黑斑病、角斑病、白粉病、茎腐病、炭疽病、枯萎病、花叶病等。
  
  黑斑病
  主要为害叶片和茎。病斑多时汇合在一起导致叶片早枯,湿度大时,病斑锈褐色,初生圆形或不规则形,而后病斑外缘呈轮纹状时,病斑上长出黑色霉层;茎斑初椭圆形,上下扩展,中间凹陷,变黑生霉及至整株倒伏。病叶自下而上发生,并向邻近植株蔓延。温暖潮湿或雾多露重有利发病,缺肥、生长衰弱的植株老叶更易感病。该病一般6月开始发病,8月~10月高温连雨、湿度大受害最重。
  防治方法:发病初期,喷洒75%百菌清可湿性粉剂500倍-600倍液,或50%克菌丹可湿性粉剂400倍液,或77%可杀得可湿性微粒粉剂500倍液,或70%代森锰锌可湿粉剂600倍-800倍液,或40%乙磷铝400倍液,对黑斑病有较好防效。
  
  角斑病
  主要为害叶片。受害叶最初呈鲜绿色水渍状病斑,渐变为淡褐色,呈多角形,以后干枯穿孔:茎染病初期呈水渍状病斑,后沿茎纵向扩展,严重时溃疡或裂口,变褐干枯。在温度24℃-28℃、相对湿度70%以上环境中,极有利该病的发生,雨季该病最易发生,发病后遇天气干旱利于症状显现。昼夜温差大,结露重且持续时间长时,发病重。
  防治方法:宜选用50%琥胶肥酸铜(DT)杀菌剂,或60%琥乙磷铝(DTM)可湿性粉剂500倍液,或40%瑞毒铜可湿性粉剂600倍-800倍液,或72%农用链霉素可湿性粉剂3000倍-4000倍液。其中,琥胶肥酸铜、瑞毒铜对白粉病有兼防作用。
  
  白粉病
  主要为害叶片。受害叶片初生疏密不等的白色粉斑,后粉斑互相融合,叶片表面覆盖白粉,终至叶片枯黄。遇温暖多湿雾大露重天气时发病重。土壤肥力不足或偏施氮肥易诱发此病。
  防治方法:宜选用15%三唑酮可湿性粉1000倍~1500倍液,或60%防霉宝超微粉600倍~700倍液,或30%固体石硫合剂150倍液。应每10天左右防治1次,连防2次~3次。
  
  其他病害
  防治茎腐病,用25%代森铵水剂600倍液,72%硫酸链霉素1000倍液于发病初期浇根防治;防治炭疽病、枯萎病、花叶病等,可用25%瑞毒霉500倍~800倍液,或代森铵、代森锌500倍~800倍液喷雾,在发病初期每隔7天施药一次,连续喷2次~3次,要禁止使用高毒高残留的农药。
  
  常见虫害及防治方法
  
  牛蒡常见虫害主要有蛴螬、金针虫、地老虎、根结线虫、蚜虫、菜青虫、斜纹夜蛾等。
  
  蛴螬
  蛴螬幼虫食害苗、根,成虫仅食害树叶及部分作物叶片,可使幼苗致死,造成缺苗断垄。肉质直根受害呈缺刻孔洞,严重影响食用价值。
  防治方法:①合理安排茬口。前茬为豆类、花生、甘薯和玉米的地块常受蛴螬的危害严重,不宜选用。②秋末冬初,深翻土地。在危害严重的地块,可在秋末冬初深翻土地,将其翻至地表,使其被冻死。风干或被鸟类吃掉。③利用黑光灯诱杀。以灯光、趋化剂、性诱剂引诱成虫。
  
  地老虎
  地老虎一般在5月上旬发生危害。二龄后幼虫食量剧增,白天躲在离土表2cm~6cm深处,夜间爬到地面危害,三龄前的幼虫咬食植株的心叶。
  防治方法:①捕杀幼虫。可在早晨扒开新被害植株周围的表层土捕捉幼虫,将其杀死。②毒饵诱杀幼虫,每667m2用90%敌百虫晶体50g,或50%辛硫磷100 mL,兑适量水配成药液,拌入3 kg~4 kg炒香的麦麸或粉碎的花生饼中,傍晚顺垄撒入田间,可有效地防治地老虎。
  
  根结线虫
  防治根结线虫有以下几种方法:①可以实行2年~3年轮作,轮作是最简便有效的方法。②在整地前每667m2用1.8%北农爱福丁乳油500 mL,拌细沙25 kg均匀撒施地表,然后翻耕10 cm~15 cm,防效可达90%以上。③每667 m2可用米乐尔颗粒剂3 kg,在播种时撤入播种沟内,随后播种。④在牛蒡生长期间,用1%海正灭虫灵乳油5000倍液每株灌根250 g,持效期可达60天,对蔬菜无残毒,对土壤无污染。
  
  蚜虫
  蚜虫喜密集于嫩叶、嫩头上吸取汁液,使叶片卷缩发黄,生长不良。
  防治方法:由于蚜虫繁殖速度快,蔓延迅速,必须及时防治,一般采用化学药剂防治。在用药上应考虑选择内吸性强的农药,如50%抗蚜威(辟蚜雾)可湿性粉剂2000倍~3000倍液或10%吡虫啉可湿性粉剂5000倍液,对蚜虫有特效,且对天敌等安全。其他可选用25%溴氰菊酯3000倍液、40%氰戊菊酯4000倍液、20%菊·马乳油2000倍液、25%乐氰乳油1 500倍液、40%乐果乳油1000倍-2000倍液、50%杀螟松乳油800倍~1000倍液等喷雾防治。注意上述菊酯类、有机磷类药剂应交替使用,以防产生抗药性。
  
  其他虫害
  金针虫幼虫在土中取食刚发芽的种子、幼根及茎的地下部分,使幼苗枯萎而死,造成缺苗断垄;秋季还蛀食块根,影响外观和品质,防治方法与蛴螬的防治方法相同。防治菜青虫、斜纹夜蛾可用40%乐果乳油800倍~1000倍液,或溴氰菊酯2000倍液喷雾防治。
其他文献
【摘要】随着社会经济的不断发展,当前的教育不断实现创新与改革,尤其是在新课程改革背景下,对教师个人的综合能力提出了更高的要求。本文将以小学数学作为视角进行论述。笔者认为,小学时期的综合教育对学生的人生发展来说极其重要,小学生阶段是学生性格与习惯养成的核心阶段,因此,在进行小学数学教学的过程中,教师需要转变过去的被动学习模式,更多地要采用情境式教学策略来充分激发学生对数学课程的兴趣,同时,充分利用简
当今高考语文的趋势之一是阅读量增大,而实用类文本阅读作为高考语文的重要题型之一,已逐渐引起关注。根据《考试大纲》的规定,实用类文本包括传记、新闻、报告及科普类文章。笔者总结了近五年(2015-2019)全国卷Ⅰ的实用类文本阅读题的考点变化,并进行分析。  一、近五年全国一卷情况分析  二、近五年高考实用类文本阅读题型变化  (一)选材  全国卷1的实用类文本阅读在2015年和2016年考查的都是人
在实地采访时,东莞市教育发展研究与评估中心表示,委托管理模式在实践过程中,面临着民办学校师资力量薄弱、文化理念淡薄、家庭教育意识缺失等问题,这些难点需要各方合作,量身定制方案,携手进行有针对性的战略攻克,从而有效提高民办学校办学质量,满足学生学习需求。  为破解难题,东莞教育局以课题研究为抓手,申报省立项课题《提升民办学校办学水平路径的实践研究——基于托管模式探索》,并分为七个子课题进行专题探索。
【摘要】高中英语词汇量大,语法难点多,阅读篇幅也在加长,英语作文主要是以材料作文和话题作文为主,对学生阅读和写作能力要求比较高。英语教师要全面分析课文,引导学生搜集课内外词汇,引导学生分析课文逻辑,促进学生英语思维发育,让学生的作文更加有理有据,融入课外素材,丰富学生写作素材,提升高中生英语读写能力。  【关键词】高中英语;读写结合;必要性;教学策略  高中英语教师要结合学科核心素养制定读写教学计
语文课堂提问是教师发挥主导作用、引导学生的重要途径,也是体现学生自主学习、成为课堂学习主体的主要形式。在教学中,课堂设疑提问的质量不仅直接影响着教学的效果,还培养学生的思维能力。  一、语文课堂教学中提问的艺术  “提问”是教学中突出重点、击破难点的关键,高质量的提问是教师研究教材与设计教法时思考的结晶。因此教师在课堂教学中更要注意提问的艺术。  第一,课堂发问要灵活。教师要根据不同的教学对象,设
京剧是来源于生活而高于生活的一种表现形式,是通过生活中的动作、言语,经过提炼,把它夸张化、虚拟化,并通过角色、唱腔、伴奏乐器、脸谱、舞台、服饰多个方面融合形成的国粹艺术。在京剧的舞台上,角色绝对是重中之重。京剧的角色之美,在于角色通过演和唱等表演程式,把不同年龄、性格、身份的人物夸张化、写意化地呈现在舞台上。戏曲演员在舞台上的一言一行、一颦一笑表现出人物特征,塑造了无数鲜活的人物形象。京剧角色,让
[摘要]我们要实现全面、和谐发展的教育,首先要改变课程功能单一化。《基础教育课程改革纲要》明确指出,要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。  [关键词]地理,学习方式,教学方法  新课程教育观是全面、和谐发展的教育。要实现此观念还要准确理解和牢牢地把握新课程所蕴涵的核心理念:为了每一位学生的发展。地理老师
【摘要】朗读是阅读教学中的重要环节。教师在指导学生朗读时,注意语调、语速,从已有的形象思维认知与课文的文字描述相融合,再现所描绘的人物、景物形象,从而达到从感性到理性再到感性的认知。笔者在教学中尝试引领学生,立足对教材文本的感情朗读、创设与之相应的语境,让学生仿佛置身其中,感知文本语言,在潜移默化中积累好词、好句、好段,进一步形成自己的语感,通过长期的积累、内化,能有效地提高学生的语言表达能力。 
作文教学,是一件非常令人头疼的事情。  对作文教学以如此之说,一点也不夸张——最起码我这样认为。我想,在小学作文教学中,绝大部分的老师都有同感吧:指导费了不少力气,成天苦口婆心的说,但最后学生的作文水平总是提不高;老师教着费心,学生写着吃力……久而久之,作文教学和作文训练都成了很让老师和学生苦恼不堪的事情,很多教师、学生均“谈作文而色变”。  可是,不管我们多怕,只要在从事语文教学工作,就不得不接
【摘要】歌唱是中小学音乐教学最主要的内容,是音乐核心素养中最重要的艺术表现形式。如何通过音乐课堂的有效教学提高学生音乐核心素养中的歌唱能力?笔者经过多年教学实践,在经验中总结出三条策略:需围绕音乐的本质、寻找音乐的规律;不光教教材,还要教教材里看不见的内容;需遵循音乐整体性特点、保持音乐的完整性、利用音乐不断重复和非语言性的特点,多让学生在活动中体验;需关注声音,关注音准,用好范唱和钢琴,并培养学