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数学日记是了解学生的内心世界的一种途径,通过数学日记,可培养学生可持续发展的能力。学生写数学日记需要教师精准地把握学段特点,进行精心引领与逐步培养。“生活”日记,培养学生观察、解决问题的能力;“心语”日记,培养学生交流、表达的能力;“反思”日记,培养学生反思、总结的能力;“延伸”日记,培养学生搜集、整理的能力。