新发展格局下辽宁军民融合科技创新发展路径研究

来源 :中国军转民 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ji7zai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
扩大经济内循环的关键在于科技创新,我国国家科技创新体系建设的战略重点是建设军民融合科技创新体系。通过优化配置军民创新资源、激发民企的创新活力,构建军民融合科技创新体系,从而强化国家战略科技力量,并进一步形成军民融合产业体系,实现国防实力和经济实力同步提升。军民融合科技创新与“双循环”战略存在内在机理的耦合性,是践行“双循环”战略,推动区域发展的重要路径。辽宁应发挥装备制造业优势,加快完善区域军民融合科技创新的机制,形成以国防科技工业为基础的军民融合技术创新体系。在实现区域内军民资源统筹和高效利用的同时,加强与其他区域的资源共享,促进区域经济协调发展,进一步激发辽宁经济发展的内生动力。
其他文献
武术教学不仅是提高人们身体素质、保持身体健康的重要方法,更是有效满足人们业余生活需求的重要途径。对于当代高职学生来说,武术教学课程是增强学生体质、磨练学生意志、促进学生身心健康发展的重要学科。要想真正提高武术教学的教学水平,让学生在体育学习中充分享受运动的乐趣,锻炼出健康的体魄,广大体育高职院校应该努力做好“三教”改革工作,明确改革目标,培养学生良好的运动习惯,为学生的日常学习生活打下坚实的基础。
中大型铸钢件多为船体结构用铸钢件其生产特点为单件小批量,一般为手工砂型铸造。砂型铸造方式生产的铸件质量受诸多因素影响,如:铸件结构的合理性、铸造工艺编制的合理性、钢水的冶炼质量(去杂质、除渣、除气等)、型砂的性能(耐火度、强度、透气性等)、造型紧实度控制、合箱时型腔质量控制、浇注温度浇注速度、开箱温度、热处理(炉内温度场分布、铸件的放置)等等,上述因素若有其中一个环节控制不当就会产生缺陷,造成铸件
认知语言学认为“吃食堂”结构具有概念语义层面的理据。认知语法的基线/加工模式提供了一种语义分析的工具,可以阐释“吃食堂”构式的用法。“吃食堂”的使用情境强调了一种规约化的生活方式。“吃”激活了包含情境内容的基线。在食堂就餐的行为在基线中具有很强的可及性,使得“食堂”可以对其中的凸显成分展开加工。这种就餐方式构成了一种文化图式,虽然随着时代的变迁会发生改变,但始终具有明显的规约性。认知语法的理论工具
本文深入探究了铸件凝固时的热裂现象,重点研究了铸钢件热裂纹形成的原因,结合实际探讨了铸钢件热裂纹的处理办法,并根据热裂纹形成机理给出了消除热裂纹的预防措施。文章具有一定的参考价值。
以CNKI的刊载论文作为研究对象,运用文献计量法和内容分析法,利用CiteSpace绘制科学知识图谱,对物理课程教学中德育及课程思政相关研究文献进行分析。研究结果表明,德育及课程思政应用于物理教学中的研究有大量论文,研究者及研究机构分布较为分散;德育及课程思政在物理教学中的应用理论探讨性文章较多,实证性研究论文较少;物理课程教学中德育及课程思政的最新研究前沿集中在核心素养、大学物理和思政教育等方面
作为语言知识的一部分,语言的统计信息在语言的习得和加工中起着重要作用。但在汉语习得领域,研究者关注的焦点大多还局限于频次,对其他统计信息的讨论仍较少。本研究考察了整体频次和搭配强度这两种统计信息在汉语母语、二语双字副词短语加工中的作用。33名汉语母语者与31名高水平汉语二语学习者对80个汉语双字副词短语的可接受性进行判断,记录其正确率和反应时。结果发现:一方面,整体频次和搭配强度对汉语母语者和汉语
目的:研究柴胡加龙骨牡蛎汤配合针刺治疗痰热内扰型焦虑症患者的疗效及安全性。方法:选取2019年1月—2020年1月在钦州市中医医院接受治疗的痰热内扰型焦虑症患者80例,采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组40例。其中,对照组予以药物治疗,研究组则在对照组基础上加用柴胡加龙骨牡蛎汤并予以针刺治疗,治疗4周后,比较两组中医疗效,治疗前后中医证候积分;记录治疗前和治疗4周后,两组患者汉密尔顿焦虑量表
我们百佳一直尊重一种教育理念——尊重孩子的百种语言,通过各种语言育最佳幼儿。游戏则是孩子最新的语言,在游戏中孩子们畅所欲言,无拘无束。而游戏中的角色游戏是幼儿最喜爱的游戏类型,我们把孩子们喜爱的角色游戏作为切入点,尝试在大、中、小班三个个不同同轨班级中开展不同年龄段的串联角色游戏从多个方面进行了创新与改革,把幼儿园创设成一个小社会,使孩子们的角色游戏焕发出新的光彩。
作业是教学活动的重要组成部分,在加深学生对知识的印象,提高学生各项能力方面发挥着重要作用。在“双减”背景下,如何提高作业的高效性,成为了教师必须要解决的问题。化学是理科,需要记忆的知识较多。本文以高中化学作业设计为例,从开放性、生活性、探究性、书面性、人文性五个方面入手,阐述了“双减”背景下提升高中化学作业高效性的策略。