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当前商务英语课程评价体系存在评价功能失调、评价主体和评价方法单一、评价内容片面、评价重心失衡等问题。利用蓝墨云班课构建OBE-Eportfolio高校商务英语课程评价体系,能够对学生的阶段性学习成果作出真实评价、为学生和教师提供可靠的反馈信息,从而使学生的学习逐级达到顶峰。
基于OBE-Eportfolio的高校商务英语课程评价体系的构建
【摘 要】
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当前商务英语课程评价体系存在评价功能失调、评价主体和评价方法单一、评价内容片面、评价重心失衡等问题。利用蓝墨云班课构建OBE-Eportfolio高校商务英语课程评价体系,能
【机 构】
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广东白云学院外国语学院
【出 处】
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石家庄铁路职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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2016年度广东省本科高校高等教育教学改革项目“基于外贸工作流程的商务英语综合实践教学体系的构建”(CXQX-JY201605),广东省高等职业技术教育研究会2016年度项目“以就业为导向的基于深度校企合作的商务英语综合实践教学体系构建研究--以广东白云学院为例”(GDGZ16Y040)
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