美国族裔文学中的文化身份共同体思想研究

来源 :闽南师范大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:whnbj
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美国的几大少数族裔都在移民或迁徙过程中经历过旧身份的解构和新身份的建构.他们从原有的族裔文化中走出来,慢慢适应美国白人文化,形成新的文化共同体.这一新的共同体与旧的社群既有联系,又有区别.总结美国族裔文学在文化共同体中构建民族身份的模式,探索作品人物平衡传统族裔身份与同化后的美国身份、并进一步形成杂糅文化身份的方法,对构建人类命运共同体具有借鉴意义.
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美国非裔文学中的文化空间与其共同体思想建构是一个深受其独特族裔历史影响的过程.根据对文化、文化空间和文化共同体等内涵的梳理,探讨非裔文学中所体现的文化空间共同体思想.非裔文化空间的鲜明特点就是对“可知共同体”和“理想共同体”的追求,抗拒美国“例外主义”共同体思想的空间隔离和种族主义压迫.“黑人文艺运动”压倒性的“理想共同体”美学规约,引起了激烈的争论,与美国非裔文学“异见共同体”思想产生了最为激烈的交锋.随着各种“后”思潮和所谓“后种族时代”的到来,美国非裔共同体思想建构传统中的异质性和开放性将更加凸显.
作为一个移民国家,美国多元文化是在移民文化和本土文化不断碰撞和融合过程中逐渐形成的.在此过程中,文化记忆不仅是移民文化发展的动力,也是移民作家的创作源泉.以美国族裔文学中的文化记忆共同体思想为契入点,可以对美国本土裔、亚裔、犹太裔、非裔、西裔等文学中的文化记忆共同体进行梳理与考查,提出美国族裔共同体思想是勾连族裔文化记忆的独特脉络.通过探讨各族裔文学内部,能使我们发现族裔之间形成文化记忆共同体的潜能,并展望各个族裔与主流文化协商互动中形成的更高层面的文化共同体思想.
对于以西释中的阐发式研究而言,钱钟书中西互证的诗学研究理路具有重要的纠偏意义.其最终旨归是以正视和尊重差异性为前提的“打通”,即通过中西诗学的交流对话凸显出“万殊”之处背后的“一贯”之理;其实现途径是超越了中西比较层面的“比照”,即将中西诗学话语聚合于同一平台之上,使其围绕着相关话题自然而然地产生碰撞和互动,实现理论上的升华和创新.
语性即每种语言独有的品性、特色.语性理论以目标语为中心,认为由于不同语言之间客观存在的差异,在翻译中应尽量发挥目标语的优势和独特性,扬长避短,尽显目标语的个性与魅力.四字格作为汉语重要的语性特征之一,充分体现了汉语的博大精深,因而在文学翻译中被广泛应用.以畅销纪实文学作品《坏血》的两个汉译本为例,从语性理论的角度分析四字格在文学翻译中的优势:简洁明了、琅琅上口、行文地道、文白交融、修辞美感.然而,如果把握不当,则可能出现语法错误、词不达意、搭配不当、背离风格等问题.因此,四字格的使用应当建立在充分了解两种
六朝咏物诗与造物艺术在美学特征与发展趋势上大致相同.二者存在比较分析的可能,而相关研究却寥寥.在艺术形式追求上,自南朝以来,咏物诗由描摹物象追求“形似”而致使全面性的“声色大开”.而造物艺术也历经“形似”与自然“清简”审美风格的交替.最终“文”“艺”创作携手为“形神兼善”的艺术境界奠定基础.因此,对六朝咏物诗与造物艺术美学特征的比较,有利于把握六朝“文”“艺”创作观中积极、有价值的共通元素.
随着信息技术与教育融合的逐步深化,慕课已经在线上教学和混合式教学中扮演了越来越重要的角色.基于慕课的大学英语教学环境复杂,要素浩繁而又相互联系、相互依存并相互作用.从语言生态学视角对大学英语混合式教学环境中的各要素进行系统地梳理和整合,构建了大学英语混合式教学生态模式和生态评价体系,以便能够把握教学生态变化的规律及特征、建构完善的教学机制,以便保证和提高教学质量.大学英语混合式教学生态模式的构建是我国外语教育发展的新形式、新特点,能够推动教育生态环境和谐、持续地发展.
作为一个移民国家,美国接纳了来自世界各地的民族和文化,形成了独特的美国文化.移民文化精神作为文化现象始终与共同体有着密切的联系.通过考察美国族裔文学中文化精神书写所呈现的各个层面,如民族情感、宗教信仰和神话传说等,剖析美国族裔文学中的文化精神所呈现的共同体特征,提出美国族裔文学中的文化精神共同体思想是美国族裔文化共同体思想的灵魂,促成美国从原来多种文化融合的“大熔炉”逐渐向多元文化并存的“色拉碗”转变.
古代童蒙教育主要承担着识字、熟悉文言、初步阅读等任务.识字是古代童蒙教育的开端,儿童初入学时,首先就要进行识字.于是为了更好地促进儿童识记、理解汉字,提高教学效率,古人根据长期的教学实践,以重视理解的童蒙教育理念为基础,既提出了重视理解的识字教学原则,也形成了符合汉字特点的具体教学方法.尤以识字教育为中心的古代童蒙教育中,重视理解的教育原则与具体方法.于今视之,启迪良多.
韵书《同音字汇》的音系有两个显著特征:一是中古清平声字与清去声字合流;二是知庄章组声母合流,与精组声母构成对立.将该书的音系特点与王力、钱淞生《台山方音》(1950)所记录的台山方言语音特点进行比较,发现两者之间只有少量由于古今语音演变造成的差别,据此可判定本书为记录清代中后期粤方言四邑片台山方言语音的韵书.在此基础上,可进一步探讨该书中语音至今台山方音的发展演变情况.
通过对英语专业大学生进行问卷调查,探究在线英语学习焦虑对自我调节学习的影响中学习动机的中介作用.结构方程模型分析发现:大学生在线英语学习焦虑对自我调节学习具有显著的负向预测作用;大学生在线英语学习动机对自我调节学习具有显著的正向预测作用;大学生在线英语学习动机在英语学习焦虑和自我调节学习之间具有部分中介效应.