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幼儿园教育是幼儿教育阶段最为重要的基础阶段,其也是幼儿成长发育初期对事物认知进行学习的初期。这个时期的幼儿缺乏对事物的准确认知能力和抽象思维能力。而数学学科的幼儿园教育主要是数字的认知和一些数字算法的学习。数学本身是较为抽象并且注重逻辑思维能力的学科。对于幼儿的教学有着很大的难度。如果没有采用有效的方法进行数学教学则会使幼儿在心理发育上造成影响。结合数学教学特点和游戏化模式的特性以及幼儿性格特点有效进行幼儿园数学教学活动能够增强幼儿的学习兴趣,在游戏中融入数学家教学,将其进行趣味化和简单化可以帮助幼儿更好的掌握数学知识,进而实现幼儿园数学教学目的。