《内经选读》课程“三环四步”教学法的研究与实践

来源 :浙江中医药大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：li132zhihua

【摘要】

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[目的]探讨＂三环四步＂教学法对《内经选读》课程教学的影响。[方法]研究对象分为研究组（＂三环四步＂教学法组）和对照组（＂随文释义＂教学法组）,通过平时考查、期末考试、病案分析和论文写

【作者】

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李慧

【机构】

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浙江中医药大学基础医学院

【出处】

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浙江中医药大学学报

【发表日期】

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2015年12期

【关键词】

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《内经选读》 “三环四步”教学法研究与实践教学改革＂Selected Readings of Internal Classics＂ teaching m

【基金项目】

：

2014年度浙江中医药大学教育教学改革项目

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[目的]探讨＂三环四步＂教学法对《内经选读》课程教学的影响。[方法]研究对象分为研究组（＂三环四步＂教学法组）和对照组（＂随文释义＂教学法组）,通过平时考查、期末考试、病案分析和论文写作等对＂三环四步＂教学法进行综合评价。[结果]＂三环四步＂教学法有助于提高学生掌握中医理论的水平,学生平时考查和期末考试的平均成绩分别为83.23分和79.62分,＂随文释义＂教学法组学生平时考查和期末考试的平均成绩分别为78.27分和75.91分,两组比较差异均有统计学意义（P﹤0.05）。＂三环四步＂教学法有助于促进学生

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