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教学机智不仅是教师的自觉愿望，更重要的是落实在行动中，通过长期的自觉行动来提升机智品质，培养一种面对惊异、准备好了的能力素质．由于机智教学的不对称性，机智教学成为教师表达对学生爱与责任的方式，使教师成为生成机智教学的主导者．本文从小学数学教学入手，探讨教师发挥教学机智的策略．
在数学教学中如何发挥教学机智
【摘 要】
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教学机智不仅是教师的自觉愿望，更重要的是落实在行动中，通过长期的自觉行动来提升机智品质，培养一种面对惊异、准备好了的能力素质．由于机智教学的不对称性，机智教学成为教师表达
【机 构】
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福建省漳州市第二实验小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2017年9期
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