万丈高楼平地起。信息素养不是空中楼阁，信息素养的培养不是一朝一夕就能实现的，它的实现要贯彻于具体的教学活动中。一味地追求信息素养，但只讲些抽象的素养问题，恰恰是与目标背道而驰的。教学过程中，要联系实际，实现目标是必然的，但绝不是盲目排斥软件的教学。有些教师认为，教学操作技能是低级的，其实不然，只有通过一个个具体操作来解决实际问题，才能真正提高学生的素养。试问，如果连具体问题都解决不了，还谈什么信息
儒家在治国方略的设计上主张德法并举、德主刑辅。在儒家看来,道德与法律在治国中各有积极的作用,都是不可或缺的治国手段;但是德法有自身所无法弥补的缺陷和不足,需要对方的
通过对纸塑结合类产品中印刷油墨和复合胶水的成分分析、性能的研究,对复合胶水、塑胶片印刷油墨的分析匹配选型.在不改变现有生产工艺流程条件下,纸塑复合产品存放在常温条
[摘要]文章试从目前高校学生军训工作中存在的困难和问题出发,探讨建立高校学生军训基地的必要性和具体措施,力求使大学生军事课程制度化、规范化,收到应有的成效。 [关键词]高等学校 军训基地 [作者简介]卿臻(1964- ),男,广西桂林人,广西国际商务职业技术学院副院长,副教授,研究方向为思想政治教育。(广西 南宁530007) [中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号]1004-
很多信息技术教师在学校都有双重身份,“业余时间”教教信息技术课,更多时候是在从事网络管理的工作。网络管理工作的内容复杂多样,小到信息输入、机器重装,大到网站建设、网络维护……总而言之,只要和计算机打交道的活儿基本上都是信息技术教师的。这些工作在外人看来可能既烦琐又无技术含量,但学校工作的正常进行,少不了高素质的信息技术教师的配合。 今年,学校要对高三毕业班的学生进行综合素质评价,需要校长先进行班