【摘 要】
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1937年11月20日,国民政府发表移驻重庆宣言:“国民政府兹为适应战况,统筹全局,长期抗战起见,本日移驻重庆。此后将以最广大之规模,从事更持久之战斗。”重庆,这座原本相对闭
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1937年11月20日,国民政府发表移驻重庆宣言:“国民政府兹为适应战况,统筹全局,长期抗战起见,本日移驻重庆。此后将以最广大之规模,从事更持久之战斗。”重庆,这座原本相对闭塞的内陆山城由此肩负起中华民族争取自由和解放事业所赋予的历史担当。战时首都被既定为中国政治、军事、经济、文化中心,同时也注定成为中国新闻活动的中枢。随着上海、南京以及武汉的先后沦陷,《中央日报》《大公报》《新民报》《扫荡报》《时事新报》《新华日报》等国内重
On November 20, 1937, the Kuomintang government announced the relocation of the Chongqing Declaration: “The National Government hereby moved to Chongqing today to adapt itself to the fighting conditions and make overall plans for the long-term war of resistance. It will thereafter engage in a more protracted war with the broadest scale. ”Chongqing, a relatively inland mountain town that was relatively isolated, shouldered the historical responsibility entrusted by the Chinese nation for freedom and liberation. The wartime capital was established as China’s political, military, economic and cultural center, but also destined to become the hub of China’s news activities. With the fall of Shanghai, Nanjing and Wuhan successively, the domestic newspapers such as “Central Daily”, “Ta Kung Pao”, “Xinmin”, “Mopang”, “Current Affairs Daily News” and “Xinhua Daily”
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近半个世纪以来，科技翻译的研究命题不断扩大，讨论的内容逐步深入。本文以产品设备使用说明书的翻译为例，从关联理论的角度阐释了科技翻译，并指出在科技翻译中，译者应根据科技英语
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“送羊”习俗 河南省汤阴县及周边安阳、林州等县市，自古就有“送羊”习俗。每年夏季麦收刚过，出嫁过的姑娘便会带着礼物回娘家瞧娘，当地有句俗语，叫“割罢麦，打罢场，谁家的闺女不瞧娘。瞧娘不为瞧娘，为着跟娘去要羊”。一进农历六月，家里有外孙（甥）的村民便开始蒸“羊”送“羊”了。 所谓“送羊”，是指外公、外婆或舅舅蒸面羊送给外孙（甥）。一份（当地称为“具”）“羊”，包括3只面羊、8个馍和几个小耍物
左良是改革开放新时期涌现出来的一位重要艺术家。左良,陕西长安人,常年生活、供职于青海。他是画家,擅长版画和中国画,一级美术师;也是美术组织活动家,主持青海省美术工作20
2014年3月，东城区学区制教育综合改革推进大会提出，要“进一步完善工作机制，加强统筹、协调、推进、监促的力度，实现学区化到学区制的转变，最终建立起稳定、成熟、公平、均衡的发展机制与服务平台”，要求从工作有基础、学区有共识、学校有抓手三个环节入手，紧锣密鼓、层层推进。一年多以来，和平里学区进行了卓有成效的探索和实践，实现了“蹄疾而步稳”的改革要求。 完善组织机制建设，打造共建、共治、共享的多元治
1月18~19日，广西文联与自治区政协教科文卫体委员会联合主办“到人民中去·文化进万家”--广西书画名家走进武宣文艺志愿服务活动。广西文联党组书记、主席韦守德率领12位广西
随着时代的变迁和科技的发展,人们观看事物的角度和方式变得千奇百怪,艺术世界里也发生了同样的变迁.具象表现绘画不再与古典主义的照片式绘画、印象派中描绘自然风光一样,对
党的十八大以来，改革深入各个领域，公共服务水平不断提升，老百姓的获得感不断增强。作为公共服务的一部分，教育也应通过资源调配，畅通育人的渠道，打破单一学校、单一模式的限制，这是教育改革发展的必然要求，也是学区建设的基本思想。 改变教育服务的供给方式、打破育人边界、建立育人的长链条，需要教育工作者拓展思路，用“造福一方百姓，积德千万人家”的想法去构建新的育人模式。所有学校、所有教师都应当用“系统人”