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赏识教育在本质上就是鼓励式教育，将赏识教育引入小学体育课堂教学有利于构建和谐的师生关系、提高学生终身体育意识。在新课程教育改革的背景下，教师应树立赏识教育理念并掌握赏识教育艺术、在备课环节科学预设赏识教育的机会、细心捕捉教育时机以灵活运用赏识教育、坚持分层赏识理念以全面关注学生成长，进而将赏识教育应用于小学体育课堂教学，有效激发学生体育学习兴趣，提高学生体育核心素养。