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让人文的光辉漫过数学课堂
让人文的光辉漫过数学课堂
来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ceolq
【摘 要】
:
《数学课程标准》指出:“义务教育阶段的数学课程,基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”数学教育不仅具有科学性,而且还包含着人文性,要让它脱去僵硬的外衣,就要彰显其
【作 者】
:
杨万云
【机 构】
:
湖南省石门县教师进修学校
【出 处】
:
教师
【发表日期】
:
2010年1期
【关键词】
:
数学课堂
人文性
《数学课程标准》
义务教育阶段
核心价值取向
人文内涵
新课程理念
数学教育
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《数学课程标准》指出:“义务教育阶段的数学课程,基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”数学教育不仅具有科学性,而且还包含着人文性,要让它脱去僵硬的外衣,就要彰显其人文内涵。人文内涵的彰显,已经成为新课程理念支撑下数学课堂教育的核心价值取向。因此.
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