【摘 要】
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纸这种材料,学生在日常生活中常见、常用,具有丰富的感性认识。但是三年级学生的年龄较小,再加上学习科学学科时间短,需要通过精心教学设计,引领学生分层次逐步进行探究,让学
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纸这种材料,学生在日常生活中常见、常用,具有丰富的感性认识。但是三年级学生的年龄较小,再加上学习科学学科时间短,需要通过精心教学设计,引领学生分层次逐步进行探究,让学生体验有序探究,并学会分享探究的结果。
Paper of this material, students common in everyday life, commonly used, with a wealth of perceptual knowledge. However, the third-grade students, who are younger and need to study science subjects for a short time, need careful teaching design to lead the students step by step to explore, so that students can experience the orderly exploration and learn to share the findings.
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