主题说明：
　　对孩子们来说，小学是一个陌生又富有吸引力的地方。为引导幼儿全方位了解小学生的学习和生活，激发孩子当小学生的愿望，我们开展了“我要上小学”的主题活动。与此同时，我们还在活动区投放相关材料，供孩子们自主操作，使他们进一步了解小学生的学习和生活，从中逐渐养成规则意识、自我服务能力，为将来进入小学奠定基础。
　　活动一：我像小学生
　　环境与材料：小学生的校服（至少3套），秒表或小闹钟，自制的记录表，记号笔。
　　方法：2~3名幼儿先看秒表，然后同时开始穿校服，穿衣结束时再看秒表，并将所用时间记录在表格中，看谁穿得又快又整齐。
　　提示：刚开始玩时可由一名幼儿穿校服，一名幼儿记录时间，然后互换角色。熟悉后可以多名幼儿比赛。
　　活动二：找朋友
　　环境与材料：汉字卡片，自制的图片，背景底板。
　　方法：将汉字卡片与图片配对。
　　提示：教师提供的图片都是有关小学的内容，如操场、课本、红领巾、书包、铅笔盒等。
　　活动三：我的一天
　　 环境与材料：纸制时钟、写有一日生活环节的汉字卡片。
　　方法：根据汉字卡片上的生活环节来拨时钟，在摆摆、放放的过程中了解自己一天的活动时间，懂得珍惜时间。
　　提示：教师提供卡片时可逐渐提高难度，还可请幼儿根据自己的作息时间来写卡片。
　　活动四：设计书包、文具盒
　　环境与材料：纸袋、餐巾纸盒、手工纸、报纸、广告纸、绒线、纽扣、记号笔、蜡笔、剪刀、固体胶等。
　　方法：教师提供书包和文具盒的范例，鼓励幼儿用各种废旧材料来制作书包和文具盒。
　　提示：可以摆放几只书包和文具盒供幼儿参考。
　　活动五：搭建我的小学
　　 环境与材料：参观小学时拍的照片、废旧纸盒、包装纸、手工纸、蜡笔、记号笔、雪花片、胶粒等。
　　方法：幼儿仔细观察小学的设施（校舍、操场、领操台等），利用纸盒和其他材料来搭建小学。
　　提示：请幼儿想一想小学的房子和幼儿园的房子有什么不一样，还有什么设施和幼儿园的不同，尝试用各种材料表现。
　　活动六：整理书包、文具盒
　　环境与材料：书包，小学一年级的书本（语文、数学、唱游、自然科学等），作业本（汉字本、数学本、英语本、拼音本等），各类文具（圆珠笔、铅笔、橡皮、直尺、卷笔刀等），一年级的课程表。
　　方法：幼儿能够按照课程表上的顺序来整理书本和作业本，并按照要求在文具盒中摆放相应的文具。
　　活动七：小学路线图
　　环境与材料：
　　1.录音机、磁带（内录有上小学的路线介绍）。
　　2．背景图，上有幼儿园附近的小学、部分商铺及有特色的建筑物的照片。
　　3．记录纸，水彩笔。
　　 方法：幼儿尝试根据录音机的指示寻找上学的路线，并用水彩笔在记录纸上进行路线连接。
　　活动八：写沙字
　　环境与材料：
　　1.印有简单汉字的模板若干。汉字的每个笔画旁均写有数字，表示书写的先后顺序。
　　2．在月饼盒或其他盒子里装上沙子。
　　方法：幼儿根据模板认读一些简单的汉字，并根据汉字笔画顺序在沙子上练习书写，在模写的过程中了解笔顺规律。
　　活动九：自配早餐
　　环境与材料：
　　1.用从广告纸上剪下的食品图片制成菜谱，并附上价目。
　　2．餐盘及早餐夹。
　　3．食品卡片若干（与菜谱上的食品图片相同，数量略多）。
　　4．数字卡片及记录纸、笔。
　　方法：
　　1．幼儿根据自己的喜好及菜谱学习合理选配早餐，中、西餐均可。
　　2．幼儿计算一顿早餐的价格，然后用数字卡付款。
　　活动十：扩词游戏
　　环境与材料：教师自制的汉字骰子一个，自制台阶一个，玩具小人两个。
　　方法：幼儿两人一组扔骰子，根据扔到的字组词，先登上台阶高处者为胜。