随着课堂教学改革不断深化,现代化教学手段在语文课堂上的应用已是大势所趋,现代化教学手段运用给课堂教学带来的效果有目共睹。
　　在语文教学中,多媒体教学的优势显而易见,其具体表现为以下几点:(1)具有生动、形象、直观性强的特点,能强化学生的认知活动,便于学生理解、领会主旨;(2)能激活学生思维;(3)能在轻松的环境中怡情养性,得到美的享受,从而促进学生素质全面提高与发展等。
　　多媒体在教学中,普遍存在两个问题:一是课件的设计过于死板,教学流程过于程式化,使教学失去了应有的灵活性;二是教师过分依赖使用课件,学生整节课专注于投影屏幕,屏幕文字代替了板书,教师与学生缺少情感交流。
　　在网络飞速发展的今天,网页课件与传统课件相比,有着无可替代的优势。
　　
　　一、网页课件具有较强的交互性
　　
　　网页课件不仅给教师授课提供了自由发挥的广阔空间,而且给教师和学生即时交流提供了载体。前面所提到的语文课件一贯到底和设计程序死板的问题在网页课件中都可以得到很好的解决。如在每个网页上设置一个导航条,把一般的“课堂导入→作者、写作背景介绍→课文分析→巩固练习”这种固定了前后顺序的步骤演示改成每个网页上各部分交互并列的按纽。
　　这样,我们的授课就打破了课件固定的前后顺序,在每个网页上可以任意进入教学的任一步骤。运用这样的网页课件,教师可以充分发挥,不拘泥于课件。同时,师生可以通过上网在网页课件的留言本上交换自己的看法。
　　
　　二、网页课件便于培养学生的主动性
　　
　　1.注重以人为本,发挥学生的主体性在教学过程中,以学生为中心,充分发挥学生的主体性已成为广大教师的教学追求。教师在制作课件时,应充分考虑学生的主动性和创造性。正如布鲁纳所说,教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。因此,教师应多为学生创造思考的空间。在教学过程中,教师应是一名向导和顾问,一位交换意见的参与者,而不是建立在学生被动与无知基础上专断的权威。在网络情境的语文教学中,学生是对信息进行选择的主体,具有充分的自主性。
　　2.网页课件能打破课堂、地域的限制只要双方都在网上,无论何时何地都可以进行教学。语文学科重在交流,其思想性和工具性都需要通过交流来实现,而网页课件恰恰给我们提供了交流的平台。
　　3.能灵活实施点对点、点对面的教学在网页上,教师和学生之间能通过嵌入在网页上的小插件和论坛的功能进行对话交流。语文学科中的很多问题没有标准和绝对答案,师生之间可以把自己的看法发表在同一网页上进行交流。
　　
　　三、网页课件具有良好的拓展性
　　
　　网页课件可以链接其他相关网站,拓展学习资源,增强学生学习的积极性。笔者在制作语文课件《阿Q正传》时,把原作电影部分直接链接到“鲁迅纪念馆”这个网站,学生不仅可以在这里观赏到《阿Q正传》的电影,还可以了解到其他很多相关的知识。随着网络不断延伸,网上教育资源丰富,网页课件的信息量是其他课件无法比拟的。
　　作者单位 江苏省宜兴市丁蜀高级中学
　　(责任编辑 刘 颖)