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目的
探讨微信平台在骨科实习护生临床教学中的应用效果。
方法采用便利抽样法选取2013年7月—2015年6月在北京协和医院骨科病房的实习护生102名，将2013年7月—2014年6月的实习护生50名为对照组，2014年7月—2015年6月的实习护生52名为实验组。对照组采用传统的教学方法进行临床带教，实验组在传统教学方法的基础上采用微信平台辅助教学，比较两组护生出科考试成绩和护生对临床教学的评价。
结果实验组出科考试总成绩为(96.014±1.040)分，对临床教学总评价为(92.615±2.774)分，均高于对照组，差异有统计学意义(t值分别为8.612，4.909；P<0.01)。
结论微信平台作为一种新的辅助教学方法，能够提高临床教学质量，获得护生的好评，值得在临床教学中推广。