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课堂提问是每一名教师在每一堂课中必然会选用的教学方式。兼具科学性与有效性的提问既可以激发学生的学习兴趣，促进学生知识的接收，又能促进学生的思维发展。低效且无用的课堂提问，会妨碍学生思维的发展，达到适得其反的效果，最终影响教学质量。本文针对阻碍课堂有效提问的几个因素进行分析，并梳理其解决策略，望对提高课堂效率尽绵薄之力。