【摘 要】
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语文课是一门艺术课,它生动活泼、丰富有趣甚至神秘莫测,除了要求学生掌握一些基础知识外,还要求教师用艺术的方式把一篇文章的艺术内涵展现出来,去点燃学生思维的火花,浇灌
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语文课是一门艺术课,它生动活泼、丰富有趣甚至神秘莫测,除了要求学生掌握一些基础知识外,还要求教师用艺术的方式把一篇文章的艺术内涵展现出来,去点燃学生思维的火花,浇灌他们含苞待放的艺术之心。从这个角度来看,语文教学是一种突出形象化特征的感官性教学。现在越来越多的学校把计算机和多媒体技术引入到了课堂教学
Language class is an art class, it is lively, rich and interesting and even mysterious. In addition to requiring students to master some basic knowledge, it also requires teachers to use artistic means to show the artistic connotation of an article to light the students’ thinking. Sparks, watering their artistic heart that they are waiting for. From this point of view, Chinese teaching is a sensory teaching that emphasizes the visualization. More and more schools are now introducing computers and multimedia technology into classroom teaching
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用基础比率预测，用过去的经验判断未来，是一个特别靠谱的决策方法。 希斯兄弟在《决断》中讲了一个真实的案例，特别能说明问题。 1998年，美国有个年轻人叫布莱恩，得了一种罕见的血液病，叫“骨质增生异常综合征”。他的骨髓的造血功能出了严重的问题，血液中血小板的数量非常少。如果布莱恩不采取治疗措施，他还有五六年的存活时间，并且能在这段时间内正常生活。但是五六年时间一到，病情会迅速恶化，导致不治身亡。
心理学家指出，思维是从问题开始的，提问在教学中起着重要的激发、引导作用。语文课堂上的提问，能够激发学生学习语文的兴趣，发展学生的思维能力，培养学生的想象力，是学生学好语文的重要桥梁。清人刘开曾说：“非学无以致疑，非问无以广识。”宋代教育家朱熹也说过：“读书无疑须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这话是很有道理的。“须教有疑”，提问就是通过巧妙地激疑设问，使学生心中产生疑问，引起积极的思考，
母亲,是人类亘古不变的歌咏对象.从《诗经》中的“哀哀父母,生我劬劳”,到《小儿语》中的“万爱千恩百苦,疼我孰知父母”,再到“搴帷拜母河梁去,白发愁看泪眼枯”,在诗歌中,
每次搬家rn都留下了“较量”中结成的友谊rn1950年的4月份,因为父亲被派到中央美术学院任职,我们家再次搬家,这回住进了美院宿舍——大雅宝胡同甲2号.rn之后,我们又因各种原
大雅宝既是一个艺界人才的聚集地,也是人才培养地,在这里成长的孩子们有不少在以后的人生中都选择了艺术这条路.rn李可染之子李小可、李苦禅之子李燕、黄永玉之子黄黑蛮就是
摘 要：试图从人本主义视角，探析语文体验式学习的方法策略。 关键词：人本主义教育观 语文体验式学习 基本策略 一、人本主义教育观 人本主义教育理论家倡导以学生为中心的教学来促进人的全面发展。他们认为教育应以人为本，尊重人的个性和需求，发扬自主学习和主动创新的精神；反对学校课程脱离价值观，主张课程改革，实施意义学习和经验学习；反对单纯灌输知识，将人机械化和生物化，主张将情智教育融为一
雪夜围炉读书，是一种诗意生活。不过，读书不一定雪夜，也未必在雪夜。雪天也可。 下雪天，书城闲逛最是惬意。天冷，服务员躲到了一边，看不到他们刀子般的目光，就可以肆无忌惮地翻阅，喜欢的，感兴趣的，看一看，有启发的，偷偷用手机拍下。没有喜欢的放到一边。 翻得兴起。“啪！”门帘掀开，冷风直灌，一年轻人，直冲服务员问，有没有，王羲之诗词的书？服务员一愣。弱弱地说，王羲之诗词的书似乎没有。接着又补充，王羲
学会学习是终身学习的四大支柱之一,浓厚的学习兴趣是学会学习的内在驱动力;掌握必要的基础知识和技能是学会学习的必要条件;学生要学会学习,就必须养成良好的学习习惯。掌握
我住在大雅宝胡同甲2号时,是在“文化大革命”以后,我担任美院副院长的后期,大概是1985年到1990年以后,我住的那间房以前是周令钊夫妇住的,再以前是陈沛、张仃、王朝闻等住过