【摘 要】
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本研究通过使用内容分析法，对775篇2020年度中文期刊发表的以媒介素养及其相关素养为主题的研究型论文的来源、研究视角、论文内容、研究方法和研究结论进行了考察，发现2020年度媒介素养研究论文具有以下特点：（1）作者职称分布均衡，新生力量充足，学科来源较为多元；（2）目标群体主要是各类学生，被研究得最多的是高校师生，对其他群体的关注不够；（3）保护主义理念对媒介素养研究影响深远，辨别主义和保护主义
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本研究通过使用内容分析法，对775篇2020年度中文期刊发表的以媒介素养及其相关素养为主题的研究型论文的来源、研究视角、论文内容、研究方法和研究结论进行了考察，发现2020年度媒介素养研究论文具有以下特点：（1）作者职称分布均衡，新生力量充足，学科来源较为多元；（2）目标群体主要是各类学生，被研究得最多的是高校师生，对其他群体的关注不够；（3）保护主义理念对媒介素养研究影响深远，辨别主义和保护主义范式依然占据主体地位；（4）思辨性文章数量超过一半，部分论文的研究方法不够规范，研究结论的依据不充分；（5）论文主要结论的一致性较高，对策的可操作性有提高的空间。
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