【摘 要】
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通过对学科核心素养下中小学田径课教学设计进行研究，得出以下主要结论：在旧有的教学理念以及教学方法下，田径体育教师多采用直观法等传统教学模式，学生的上课积极性难以提高，无法高效完成教学目标，运用查阅资料法、实际教学方法进行教学实践，对田径课程教学内容进行具体改革。根据体育学科核心素养的要求，转变教学设计，达到锻炼学生身体素质，培养学生吃苦耐劳的体育品德和敢于拼搏的精神，使学生树立终身体育学习思想的目
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通过对学科核心素养下中小学田径课教学设计进行研究，得出以下主要结论：在旧有的教学理念以及教学方法下，田径体育教师多采用直观法等传统教学模式，学生的上课积极性难以提高，无法高效完成教学目标，运用查阅资料法、实际教学方法进行教学实践，对田径课程教学内容进行具体改革。根据体育学科核心素养的要求，转变教学设计，达到锻炼学生身体素质，培养学生吃苦耐劳的体育品德和敢于拼搏的精神，使学生树立终身体育学习思想的目的。
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＜正＞这是从一个非常特别的角度看到的一个非常有意义的艺术教育风景，然而，话题却是人类艺术教育中具有普遍性意义的内容。罗念生，是中国戏剧研究者起步学习时忽略不了的名字，因为他是中国学界最权威的古希腊戏剧翻译介绍者和深入研究者，是戏剧理论构建者亚里士多德的理论“钥石”——《诗学》的汉语翻译者和学术阐释者；罗锦鳞，罗念生的儿子，是中央戏剧学院的资深教授，而且一直活跃在教学、研究领域，在中国排演的第一个古
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我国农村基层治理能力现代化是随着国家治理体系和治理能力现代的提出而推进的新的研究问题。党的十八届三中全会以来,国家治理现代化不断成为学术研究的重点话题。而我国农村基层治理能力现代化作为国家治理现代化的一个重要组成部分,是推进国家治理现代化的重要因素。论文主要通过对农村基层治理能力中面临着的三大现实问题进行分析和展开。文章认为实现我国农村基层治理能力现代化要面临的主要现实问题包括法治能力、制度执行能
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