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资助育人工作是教育扶贫工作的关键内容,精准资助过程中注重对家庭经济困难学生的心理关照、引领学生成长和服务学生成才是资助育人工作应有之义。本研究旨在通过探讨学校资助过程中具体落实工作的班级评议小组为契机,加入心理伦理态度思考,让资助既能做到“精准”,又不失尊重、有爱。
高职院校贫困生认定班级评议小组守则探究
【摘 要】
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资助育人工作是教育扶贫工作的关键内容,精准资助过程中注重对家庭经济困难学生的心理关照、引领学生成长和服务学生成才是资助育人工作应有之义。本研究旨在通过探讨学校资
【机 构】
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安徽医学高等专科学校
【出 处】
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经济与社会发展研究
【发表日期】
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2020年28期
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