【摘 要】
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<正> 如何改革医古文教学,说到底是教学观问题。传统的教学观以“教”为重心,以“训导”为模式,整个教学活动以教师为中心,以知识为中心,学生只是贮存知识的小仓库,完全处于
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<正> 如何改革医古文教学,说到底是教学观问题。传统的教学观以“教”为重心,以“训导”为模式,整个教学活动以教师为中心,以知识为中心,学生只是贮存知识的小仓库,完全处于被动地位。这种教学观,忽视了学生在教学活动中的积极性和主动性。从哲学上说,教师“教”和学生“学”是外因和内因的关系。外因是变化的条件,内因是变化的根据。我们的教学工作最终要落实到学生的“学”上,过分强调“教”,忽略了“学”,等于把教学工作架空。在处理“教”与“学”的关系上,反映了一个教学观问题。经过多年的思考和探索,我们决心把教
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