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工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。只有将语文的“工具性”与“人文性”二者有机统一、相辅相成，才能培养学生在语言方面的基本功，发挥语文课程对学生情感态度的熏陶感染作用，发挥其提高学生文化品位、审美情趣和审美能力的作用。《散步》这一课例以语言训练来体现语文课程的工具性，以体会“尊老爱幼”来体现其人文性，二者相辅相成，水乳交融。