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核心素养培养下的数学应用意识培养,教师要发挥主导作用,及时投放预习活动任务、对接生活经验认知、启动数学实验程序、拓展数学实践维度,促进学生数学学科思维的健康成长。
核心素养背景下数学应用意识培养
【摘 要】
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核心素养培养下的数学应用意识培养,教师要发挥主导作用,及时投放预习活动任务、对接生活经验认知、启动数学实验程序、拓展数学实践维度,促进学生数学学科思维的健康成长。
【机 构】
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浙江省杭州市富阳区富春第三小学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2020年32期
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