【摘 要】
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进入21世纪,随着教育体制改革的不断深化和高职教育的不断发展和完善,对学生综合素质的评价也提出了新的要求.高职院校学生综合素质的评价是高职人才培养工作的重要内容.构建
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进入21世纪,随着教育体制改革的不断深化和高职教育的不断发展和完善,对学生综合素质的评价也提出了新的要求.高职院校学生综合素质的评价是高职人才培养工作的重要内容.构建符合时代发展需要和高职人才成长规律的评价体系是做好高职学生综合素质评价的关键.本文在“三全育人”视域下,从十大育人机制出发,以德、智、体、美、劳为基点,将思想道德素质、专业知识素质、能力素质、身心素质、综合素质作为综合素质评价指标,构建模块的学生综合素质评价体系.
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