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研究型大学人才培养具有“精英性、研究性、创新性、实践性、开放性”的“五性”特征。文章借鉴研究型大学“五性”特征,通过梳理思想政治理论课程与人才培养的内在关系,分析该类课程发展现状,对当前思想政治理论课教学模式进行反思。由此提出一系列教学模式改革路径:课程定性与精英性相吻合;教学理念与研究性相匹配;教学方案与创新性相融合;教学手段与实践性相适应;教学设计与开放性相结合。