论文部分内容阅读
对于什么是好的教育、什么是不好的教育这一问题,往往是仁者见仁,智者见智,这与人们所选取的价值判断标准有关。但是,无论什么样的价值判断标准,都不能背离教育的本质属性。如果从教育本质这一原点出发,有一些东西能够帮助我们去澄清在好与不好之间的模糊界限。这些东西犹如一个个“临界点”,让我们得以清晰地辨识,什么是好的教育,什么是不好的教育。