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在高中生物学课堂教学中，在利用一些直观的教学手段的同时，对一些知识如能巧妙地使用手势语言，运用自己的双手来辅助解说，能更好地活跃课堂气氛、促进理解、强化记忆，起到事半功倍的作用，正可谓“妙手回春”。
高中生物学新课程教学中的手势语言
【摘 要】
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在高中生物学课堂教学中，在利用一些直观的教学手段的同时，对一些知识如能巧妙地使用手势语言，运用自己的双手来辅助解说，能更好地活跃课堂气氛、促进理解、强化记忆，起到事半功倍
【机 构】
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江西省新干中学,江西师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2010年7期
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