【摘 要】
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数学学习过程就是学数学、用数学的过程.在初中数学教学时,教师将教学内容同动手探究能力、求真解疑能力、探索归纳能力进行有效培养,利用学科教学特点进行有益的引导探索,让
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数学学习过程就是学数学、用数学的过程.在初中数学教学时,教师将教学内容同动手探究能力、求真解疑能力、探索归纳能力进行有效培养,利用学科教学特点进行有益的引导探索,让学生形成自己的数学思维习惯,提高其学科综合解决问题基本能力.本文基于教学实例,教学需创设“矛盾”情境,以有效培养求真解疑能力;需在课堂实践从“做”到“悟”,以有效培养动手探究能力;需要利用特殊思考,培养探索归纳能力等途径中,有效培养学生的数学学习能力.
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