【摘 要】
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在传统的教学课堂中,为了赶教学进度,教师总是在讲台上滔滔不绝地讲,学生全程都是听众且很被动,学生的思维总是跟着教师的思维走,这样容易造成教师把自己的思维强加给学生,使
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在传统的教学课堂中,为了赶教学进度,教师总是在讲台上滔滔不绝地讲,学生全程都是听众且很被动,学生的思维总是跟着教师的思维走,这样容易造成教师把自己的思维强加给学生,使学生慢慢失去思考问题的能力,会对教师产生很大的依赖性。孔子曾说过“学而不思则罔,思而不学则殆”,一味读书,而不对书本内容进行思考,只能被书本牵着鼻子走,会不得甚解。思考的前提是脑子中有疑惑,疑惑是学习之源泉,而产生疑惑的根源,在于求知者对学习问题的发现。所以,只有培养学生的问题意识,才能使他们有学习的动力,通过对问题思考和分析的过程,使他们对
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