【摘 要】
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教学应该是师生交流、积极互动、共同发展的过程，课堂教学应由单纯注重学生知识的掌握转向同时关注学生学习的过程和方法。以“学生为主体，教师为主导”的教学，构建了一个良好的
【机 构】
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陕西省机电工程学校,陕西咸阳,712025
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教学应该是师生交流、积极互动、共同发展的过程，课堂教学应由单纯注重学生知识的掌握转向同时关注学生学习的过程和方法。以“学生为主体，教师为主导”的教学，构建了一个良好的学习环境，在教师的组织和引导下，充分调动学生的学习积极性，使学生能够真正成为知识信息的主动建构者，达到良好的教学效果。引导-探究教学法突出了学生的主体地位，在师生的互动中开拓了学生的思维、提高了学生自主学习的能力。
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