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在高中政治合作学习课堂上,教师的提问一直是人们关注的焦点,而学生回答却被置于次要位置,缺乏对学生答问方式的有效指导和训练。通过对两个试验班、两个对照班进行教学实践,发现掌握答问结构的学生在认识问题、分析问题、小组讨论上更富有成效。
合作学习的学生回答提问结构之初探——一种有效的教学策略
【摘 要】
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在高中政治合作学习课堂上,教师的提问一直是人们关注的焦点,而学生回答却被置于次要位置,缺乏对学生答问方式的有效指导和训练。通过对两个试验班、两个对照班进行教学实践,
【机 构】
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广东省中山市实验中学
【出 处】
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思想政治课研究
【发表日期】
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2017年4期
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