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在中学数学课程改革中,应加强对数学应用意识和应用能力的重视,从培养高师院校的数学专业学生入手。建设中学数学知识应用课程可从以下几个方面提出设想：明确数学应用的范围;数学应用问题的解决结合数学解题的一般心理过程;尽力挖掘、精心设计与日常实际匹配之数学应用;数学应用案例的创设要突破日常现实生活;包含高中课标新增的应用内容;包含与现实、其他学科联系的应用。