【摘 要】
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<正>一、地理概念教学中的常见问题1.对概念教学的疏忽、缺失这一点在新教师中表现得更明显。因为有的概念词句简单,无甚可讲,且可以顾名思义,教师也没有对概念做过多解释。
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<正>一、地理概念教学中的常见问题1.对概念教学的疏忽、缺失这一点在新教师中表现得更明显。因为有的概念词句简单,无甚可讲,且可以顾名思义,教师也没有对概念做过多解释。导致许多学生不重视概念的学习,对一些地理概念的内涵和外延认识模糊,相互混淆,直接影响到地理概念的掌握和使用,影响到地理基础知识的掌握和基本能力的提高。如:"地势""地形"与"地貌"等相近的概念,未加辨别,还有诸如"180°经线"与"日界线"、
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