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根据当代大学生的特点，激发起学生学习内在的欲望和激情，激发学习动机，积极探索新的教学模式，培养学生的主动学习与创新能力，构建起一个“激发教育”实施效果评价模型，对实施结果做出客观、科学、准确、全面的评价，以提高、完善和改进“激发教育”实施水平。
“激发教育”实施效果评价体系研究
【摘 要】
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根据当代大学生的特点，激发起学生学习内在的欲望和激情，激发学习动机，积极探索新的教学模式，培养学生的主动学习与创新能力，构建起一个“激发教育”实施效果评价模型，对实施结果做
【机 构】
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长春工业大学基础科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年9期
【基金项目】
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吉林省高等教育教学改革课题,,长春工业大学第二批质量工程课题
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